武汉长江救援志愿队的故事，让我们看到，生命救援，离我们每个人都不遥远。孩子不慎落水，老人突发心脏病，离他们最近的人，就是最佳的“救生员”。问题在于，很多人碰到他人危难，不会救、不敢救。生命救援，亟待建立全民参与的大格局。（3月25日《人民日报》）随着社会的发展，各种突发事件呈逐年递增之势。面对突发事件，救援队的主要任务是采取有效措施，最大限度地减少人员的伤亡。从长江救援志愿者的故事中，让我们看到的是，救援并非是专业人士特别的功能，更是每个身边人应当了解的方法。面对生命危险的人，早一秒钟对其实施救治措施，就能将其生命从死亡线上拉回来。实际上，懂得及时采取有针对性救治措施的人并不多，导致一些本应能救活的生命因抢救不及时而停息。虽然，急救工作应当由专业人员负责。如果普通的人们都能掌握一定的救援常识，先期做好简单的救治，必定会给专业人员的留下更多的救助时间。而实际上，普通人群中，掌握简单救助知识的人非常少。尤其是当自己的亲人出现了突发情况，心情必定跟着急起来，就会显得束手无策。如果人们都经过了专业救助常识的培训，掌握了突发情况基本的方法，就能避免出现手忙脚乱现象的发生，并及时进行先期处置，为专业救援人员赶到实施营救争取更多时间。因此，普及各种突发情况的救助知识，发动广大群众参与其中，就能为每个人宝贵的生命赢得时间。作为国家救助机构，应当实施全民救助常识培训计划，普及救助专业知识，这是提高国家救助能力和水平的有效途径。在美国，每年有2000万人接受基本生命支持培训，其中包括警察、航空公司工作人员、小学老师等。我国虽然也有相关方面的培训机构，但参加的人却非常少。如，2008年上海瑞金医院成立国内首家与美国心脏协会合作的心肺复苏培训中心，除培训医务人员，还面向社会开放。目前，国内同类培训中心已发展到40多个。但遗憾的是，问津培训者寥寥，而且还以在华外国人或外资企业员工居多。这说明，我国非专业人士主动参与救助培训的响应非常不足。发动每名公民都主动参与救助常识培训，一方面，国家职能部门必须加大宣传力度，不能仅是依靠相关培训机构组织专业的人员参与培训，更多的是应将专业人员派到社区和农村，送上门组织广大群众参加培训，并形成培训常态；另一方面，救助常识教育更应从根本抓起，从娃娃抓起，从校园抓起，让未来主人翁从小就能够熟悉并了解面临危机的处理方法，懂得如何保护自己，甚至在危急的时候能够临危不乱，并能对他人施以援助。特别是在孩子的危机处理教育上，应当让他们从每日的小细节做起，使孩童在突遇状况是，不至于手足无措，并做到在力所能及的范围内做好一些简单的急救处理。这才是解决全民参与救助问题最为有效的途径。每个人的生命都是有限的，当我们遇到突发事件，生死之弦就在一瞬间，如果把握不住关键的一瞬，生命将稍纵即逝。我们都处于复杂多变的世界，各种突发事件多发频发，每个有责任感的人都应积极参与到事件处理的队伍中，充当好生命的救护站，当好身边每个人的“救生员”，把更多生的希望留给别人，这是人性力量的体现，也是社会道德文明赋予每个人的基本责任。